宝宝说话迟，如果放任不管的话，长大是不是可以自愈啊？武汉特殊儿童康复中心学校，心之初教育为大家讲解一下，关于语言发育迟缓以及语言迟缓能否自愈的问题：

语言是孩子学习技能的其中一种工具。就像我们平时做事一样，一旦缺少了某样工具，做事的效率就会降低。同样如果是语言发育迟缓，他学习的机会和学习能力也会降低。与同龄孩子的距离也会慢慢加大。龟兔赛跑，乌龟要赢，前提是兔子中途要睡觉。但是其他的孩子是在不断的学习。当然，语言发育迟缓随着年龄的增长，会有所改观，但是始终还是落后的。

语言发育迟缓的因素：

一、疾病因素：

孩子不开口说话，可能是自身疾病造成的，比如智力障碍、听力障碍、唇腭裂、舌系带等等问题，脑神经或发音器官肌肉病变、孤独症等等。如果孩子行为、认知、眼神能对视，没有刻板行为的话，基本就可以排除孤独症；若孩子因为感统失调引起的语言发育迟缓，那么家长一定要带孩子及时就医，以免延误治疗的黄金时期。

二、精神因素

由于精神或是情绪因素，导致孩子的语言发育水平出现停滞现象，大多数是能听懂和理解家长所说的话，但是没有开口的欲望、不爱说话，这种是选择性失语症。儿童的这种选择性失语症与多巴胺、血清素的浓度有关，如果浓度偏低的话就会导致孩子不爱说话、情绪低落，长期下去容易发展成自闭症。

三、脑力因素

感受性失语：大脑中负责语言的韦尼克区发育迟缓或者大脑损伤等原因，导致孩子不能正确理解语言。

表达性失语：大脑中负责整理表达语言的布洛卡区发育迟缓会导致宝宝不知道如何正确的用语言来表达，孩子能听懂家长的指令并照做，但是无法正确的用语言来表达。

构音障碍性失语：大脑发育畸形、脑损伤脑瘫等都会造成构音障碍性失语。其中脑损伤和脑瘫是损伤了大脑皮层面部神经，导致不能正常发音。

由于这三种脑力因素造成的孩子语言发育迟缓，家长需要尽快咨询专家，有针对性的对大脑不同区域进行营养补充，从而促进大脑神经元的发育。

四、语言环境因素

语言环境也是导致孩子语言发育迟缓的原因之一，比如把孩子交给老人带，而老人则都不怎么爱说话，孩子没有机会进行语言表达；家长过分溺爱孩子，与孩子心有灵犀，孩子没机会说话，而且没有说话的欲望。如果家长没有及时加以正确的引导，错过了语言发育的黄金期，以后再想让孩子开口说话就麻烦了，也会影响孩子日后的交流，甚至会影响以后孩子的入学。

语言发育迟缓有可能引起能力的倒退。我接触过的一个学生，在一岁多的时候，爸爸妈妈工作比较忙，小孩子为了好带，大多时间就让他一个人看手机动画片，一看就是大半天，三岁多的时候完全没有语言（听他妈妈说在一岁多的时候还叫过妈妈，后来就不叫了）。他拉屎拉尿不会告诉大人，都是直接拉裤裆。但是在不知道的情况下拉过后，你叫他坐板凳，他就不会做。在做穿珠子游戏的时候也只能完成一两个。还有些小朋友区分不出：你，我，他等等。另外语言发育的迟缓往往会伴随认知理解的落后。很多同龄小朋友能理解的物品，动词，形容词他都理解不了。比如“坐下来”“放上去”复杂一点“剪指甲”等这些很多语言发育迟缓的孩子都理解不了。

一旦发现孩子语言发育迟缓怎么办呢？

首先带孩子去医院检查下。检查下舌系带等发音器官是否发育正常。如果这个因素能排除掉，那接下来就要引导孩子慢慢学习说话了。在引导孩子学习说话之前，一定要建立一个奖励机制，把孩子感兴趣的，可以是吃的玩的当做强化物，当孩子完成你的指令的时候，及时奖励给他，让他产生学习语言的动机。这点很重要。

接下来就是让孩子跟着你仿说，比如孩子要吃糖果，那你就教他仿说糖果，如果这个还不能完成，可以再降低难度，可以从一个字开始“糖”，根据孩子的能力，慢慢加大难度。利用孩子的动机，不段的教他仿说，比如他想喝水了，就叫他“水”。

第三阶段就是引导他出主动语言。他会模仿后，逐步减少辅助，达到训练他自主语言的目的，比如他想要糖果的时候，我们可以提示一个糖，让他完整的说出来，到后面慢慢去除辅助。达到自主语言的目的。

在训练的过程中一定要注意，一定要根据孩子的能力调整难度，从简单开始，从他感兴趣的能做到的开始，慢慢加大难度。不要填鸭式的硬输入，这样会适得其反，达不到训练的目的。宝宝有语言发育迟缓，家庭矛盾一定会很多，从康复到抚养，两代人总是存在各种观念差异。特别是对孩子康复的期望值上面，都有很多不同的认识。最大的争议是如何康复的问题，有些家庭坚持不懈地为孩子寻找解决办法，也有些父母在经历在艰辛的康复过程后，失去信心，放弃了对孩子矫正的最后希望。语言发育迟缓从来不是单方面的康复训练所能解决的，需要父母做出改变，不仅要掌握一些家庭辅导训练技巧，还要注意改善和调整家庭养育环境。以上由武汉特殊儿童康复中心学校：心之初教育为您分享。